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令和元年度応募作品
令和元年度応募作品
タイトル | 電動ポンプ |
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対象 | 特定されない |
教科・領域 | 生活単元学習 |
概要 |
手元のスイッチを操作すると、ホースの先から水が出る装置である。 ジョウロを持つことが難しい子供が、生活単元学習で育てている植物の水やりができるようにと思って作成した。 使用する子供によって操作しやすいスイッチが異なるため、様々なスイッチを接続することができるようにした。 |
制作者 | 宇野 嘉記 |
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資料 |
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タイトル | リレースイッチ |
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対象 | 特定されない |
教科・領域 |
職業・家庭 遊びの指導 日常生活学習 生活単元学習 作業学習 総合的な学習の時間 自立活動 |
概要 | ミキサーや電動かき氷機など、コンセントにつないで使う教具を、スイッチ教材化するためのものである。コンセントと使用したい教具の電源コードを、この教材から出ているコードでつなぐことで使用できる。オン・オフの操作は、児童生徒の実態(操作性)に応じた外部スイッチ(棒スイッチやボタンスイッチ等)が選択でき、幅広い実態に対応できるようにした。 |
制作者 | 宇野 嘉記 |
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資料 |
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タイトル | おにぎりVOCA プッシュライトVOCA |
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対象 | 特定されない |
教科・領域 |
日常生活学習 自立活動 |
概要 | 10秒間の音声が録音可能なボイスレコーダーを、市販のおにぎりケースやプッシュライトに組み込んだVOCAである。おにぎりVOCAはケースを開けたところにある小さいスイッチを押すと音声が録音でき、外側の大きいボタンを押すと再生される。プッシュライトVOCAは裏の電池の蓋を開けたところにある小さいスイッチを押すと音声が録音でき、ライト部分を押すと再生される。おにぎりVOCAはジャックに棒スイッチ等の外部スイッチを接続することができ、ボタンを押すことが難しい児童生徒でも使うことができるようになっている。これらのVOCAは声や音が出ることへの期待感を高め、自ら道具に働きかける(操作する)意欲へつなげる教材や、教員や友だちとのやりとりにつなげる教材として、人間関係の形成や、コミュニケーションの学習場面で使用している。 |
制作者 | 宇野 嘉記 |
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資料 |
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