教材教具（教科・領域別）

タイトル	スケジュールボード
ふりがな
教科・領域	日常生活の指導
概要	活動に見通しがもちにくい全盲幼児に、触覚シンボルを用いたスケジュールボードを作成した。　触覚シンボルは実際にその活動で手に触れる具体物を選び、マグネット付きの板に貼った。上段が午前の活動、下段が午後の活動として並べ、登校時、ボードを触りながら教員が言葉をのせ、一日の活動を確認しました。一つの活動が終わるごとに、触覚シンボルを右のフィニッシュボックスに入れていくことで、活動の「おしまい」を確認することができる。
学校名	埼玉県立特別支援学校塙保己一学園

コメント	この教材を使って一日の活動を確認することで、今日一日に取り組む学習内容を見通せることが増え、活用した生徒は立ち止まることが減っていきました。生徒の活動の様子から、生徒自らが予定を入れていくことを目標として設定したため、午前と午後の枠を作り、マグネットパズルのようにはめやすくなるよう工夫した。