平成３０年度応募作品

平成３０年度応募作品

タイトル チームで作業実習をしよう！
ふりがな ちーむでさぎょうじっしゅうをしよう
対象 知的障害
教科・領域 その他
概要 １２月上旬に、本校中学部では校内作業実習を行った。２年は、釘を４８本ずつ小袋に入れ、袋の口をホチキスで止める作業を担当した。一連の作業工程を学年の生徒全員による分業で行いたいと考えた。そこで、次のような工程を設定した。
①「１２本のかたまりをつくる」→②「①を４セット＝４８本にする」→③「スライダ－を使い袋に入れる」→④「袋の口を折る」→⑤「ホチキスで止める」→⑥「１０袋のかたまりをつくる」→⑦「製品完成数を確認する」
学校名 埼玉県立春日部特別支援学校
制作者 石澤ふみ・岡英理子・鈴木隆生・伊藤宏子・横本秀明・岡安誠・関口光雄教諭
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コメント 工夫①
５以上の数を数えられなくても、１２本ずつに釘を分けられるよう、ペグ差しを応用した道具を制作した。これは、おもにストロ－とダンボ－ルを使ったものである。過不足が確認しやすいように、ストロ－を釘の頭が出る長さに調整した。
工夫②
１２本の釘を４セット（４８本）にするため、牛乳パック（小）を２つ組み合わせたケースを制作した。牛乳パック（小）１つにつき、１２本の釘が２セット入るサイズにできた。
工夫③
１２本の道具を片手で持つことができない生徒のため、２つのマグネットでこの道具を挟んで固定した。固定するために用意した鉄製の缶は、釘の受け皿の役割も兼ねた。
工夫④
４８本に揃った釘を一度に、しかも、こぼさずに小袋に移し変えるため、牛乳パック（大と小）を使い、スライダ－を制作した。スライダ－の先は、小袋の口幅に微調整して合わせた。
工夫⑤
作業の効率を考え見やすい配色にし、楽しさも醸し出てくるように道具の色合いを明るくした。
工夫⑥
小袋の口が滑りやすく、同じ幅できれいに２回折りすることが難しかった。そこで、小袋の口を巻きつけて折ることができる道具を製作した。
工夫⑦
ホチキスを片手で持つことが難しいため、ホチキス本体を板目表紙に固定し、板目の裏面には滑り止めをつけた。両手を使って押すことができるよう、押す部分には安全面を配慮して、クッション材をつけた。また、板目表紙の表面には、ホチキスで止める位置を合わせるための目印をつけた。
その他
実習後半には、製品の受け渡しの際、「お願いします」、「ありがとうございます」など、工程前後の生徒同士のコミュニケ－ションがとれてきた。
資料