教材・教具

特別支援教育自作教材教具ライブラリー

タイトル お弁当グッズ
対象 知的障害
概要 【使用目的（ねらい）】
・自分で好きな具材を選び、オリジナル弁当を作る。
・遠足への期待を高める。（小低）
【使い方 】
トレーに全部並べ、バイキング形式のようにする。児童にはフードパックを渡し、好きな物を選ばせる。お弁当ができたら、見立て遊びをする。
【材料及び作成の工夫】
興味関心を持てるように、様々な具材を用意した。遠足でお弁当を持っていくということで製作したが、おままごとのような見立て遊びでも使用可能。
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タイトル お話「はらぺこあおむし」
対象 知的障害
概要 始めはインパクトを与えるために卵（白いダンボール）からあおむしが出てきます。人が入れる大きさで、あおむしの口を開けるとペットボトルの中に入った石でガラガラ音がします。児童が上に乗れるように浮き輪を胴体に３つ付けました。蝶になるときは、中に入った人が手に羽を付けて出てきます。
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タイトル お金くりあがり表
対象 知的障害
概要 　１円玉１０枚で１０円と同じであることがわかります。
　黒板で一枚ずつ増やしながら数え「１円…～１０円」まで数えたら、１０円玉と同じだねと言って交換します。　
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タイトル かいじゅうをパワーアップ！！
対象 特定されない
概要 指の力が弱く、指先を器用に使えない児童が多いことから、三指を使って活動する教材がないかと考えて考案した。
　教師が用意した台紙に、児童がそれぞれに好きな色をつけて作成した。
　洗濯ばさみをかいじゅうの骨板に見立てて背中につける→はずす。洗濯ばさみは様々な強度、色のものを用意する。つける場所は背中だけとはせずに、好きなようにつけてよいとすると、どこにつけようか考えながら取り組むことができた。
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タイトル から～までプリント
対象 知的障害
概要 　「から～まで」の副助詞の使い方をイラストで学ぶプリントです。ワードの図を組み立てて→の方向を変えて使います。
社会体験等で使った交通機関経路の「○○駅から××駅まで」の言葉の使い方へ応用したり、時間の○○時（はじまり）から××時（おわり）までの使い方とリンクさせて学びます。
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