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平成30年度応募作品
平成30年度応募作品
タイトル | 手作りコリントゲーム |
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対象 |
知的障害 肢体不自由 |
教科・領域 |
遊びの指導 自立活動 |
概要 | 様々な実態の子供が一つのゲームを通して楽しむことができるように作成した。てこの原理とゴムの弾力によりわずかな力でボールを発射することができる。台の傾斜を緩くし、ボールがゆっくりと得点のポケットに落ちていくので、追視の学習にもなる。(縦:120cm 横:80cm) |
タイトル | クリップペンホルダー |
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対象 | 肢体不自由 |
教科・領域 | 自立活動 |
概要 |
手指関節の不自由さから、ペン先をうまく紙上に当てられない子供が多い。 指を握り込んだ状態でも、柄を握ることが出来れば、腕を動かすことで描画(書字)が可能になる。 |
タイトル | 手作りミラーボール |
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対象 | 肢体不自由 |
教科・領域 | 自立活動 |
概要 | 指先をわずかに動かすことのできる子供が、スイッチ操作をすることによりミラーボールが回るようにした。ペットボトルの蓋がぐるぐる回る器械を製作し、そこにミラーシートを切ったものを貼り付けたペットボトルを取り付けた。 |
タイトル | 揺ら揺らコロコロボール転がし |
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対象 | 肢体不自由 |
教科・領域 | 遊びの指導 |
概要 |
腕や手指の動きがある子供が、遊びながら目と手の協応を高めることをねらい作成した。 ダンボールと木の棒を材料とし、裏側にボードが揺れるよう、半円状の輪っかを取り付けた。 |
タイトル | チームで作業実習をしよう! |
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対象 | 知的障害 |
教科・領域 | その他 |
概要 |
12月上旬に、本校中学部では校内作業実習を行った。2年は、釘を48本ずつ小袋に入れ、袋の口をホチキスで止める作業を担当した。一連の作業工程を学年の生徒全員による分業で行いたいと考えた。そこで、次のような工程を設定した。 ①「12本のかたまりをつくる」→②「①を4セット=48本にする」→③「スライダ-を使い袋に入れる」→④「袋の口を折る」→⑤「ホチキスで止める」→⑥「10袋のかたまりをつくる」→⑦「製品完成数を確認する」 |
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★令和4年度の作品を掲載しました!
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