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教材・教具
特別支援教育自作教材教具ライブラリー
タイトル | 「いくらでかえるかな?」プリント |
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対象 | 知的障害 |
概要 |
指定の金額はそろえられても、98円の品物に対し100円を払えないといった実態の生徒を対象としています。「ちょうど」のお金が手元にないと、どう支払うかわからない為、このプリントで練習をしました。 図では、品物12円の時、手持ちは611円なので、100円を支払います。(どの硬貨で支払うか選択して〇をつけます。) |
資料 |
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タイトル | ○時+△分=○時△分 |
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対象 | 知的障害 |
概要 | 時計に意識はあるものの、まだ長針・短針を分けて認識することの難しい子どもたちのために長針時計(分)と短針時計(時)を作りました。 |
資料 |
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タイトル | 50音カード |
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対象 | 知的障害 |
概要 | 「あ~ん」「濁音」等の文字カードをパウチしてあります。児童生徒の実態によって使い方は異なりますが、名前を組みたてたり、簡単な生活単語のカルタ等を行います。五十音と正確な発音を習得できるよう期待しています。 |
資料 |
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タイトル | 11匹のねこ 袋の中セット |
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対象 | 知的障害 |
概要 |
【使用目的(ねらい)】 物語に沿って、各場面で活動を設定し、子どもに興味を持たせながら、学習を行う。 【使い方】 物語の順に活動を行う。 1 花畑 花刺し 2 木 果物入れ&名刺理解 3 ローラー引き ゴムの引っ張りっこ 4 ウヒアハ ウヒアハ倒し 活動は子どもの実態に合わせて変更可。 【材料及び作成の工夫】 ・パネルシアター、段ボール等、各活動で必要な物 |
資料 |
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タイトル | 4色のねじ回し |
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対象 | 知的障害 |
概要 | 色弁別の学習に使います。手指の操作性・巧緻性・機能性を高めます。 |
資料 |
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