平成３０年度応募作品

平成３０年度応募作品

タイトル 作業学習技能検定＆筆記試験
対象 知的障害
教科・領域 作業学習
概要 ねらい：
・作業の習熟度を客観的に知ることができる。
・習熟度を見える化することで達成感につなげる。

用途：
①検定項目に従い、すべての項目をクリアできた者のみ合格とする。
②合格者は合格シールを受け取り、名札に貼り付ける。
タイトル Let's 釉薬（ゆうやく）
対象 知的障害
教科・領域 作業学習
概要 手の汚れが気になる子や陶器を片手で持てない子を対象に製作した。
持ち手があり、動作が簡単なので簡単に釉薬をつけることができている。
タイトル シュレッダー支援具（もち手・支えマット）
対象 知的障害
教科・領域 作業学習
概要 手動のシュレッダーのもち手部分が短く、握ること、回すことが困難だった生徒の支援のために製作した。
もち手を長く、太く、握りやすくする工夫をした。もち手の穴にちょうど入るものをいろいろ探し、金属のホイッスルを芯にして厚手の梱包カバーシートを巻き、生徒の手に合う太さにした。
左手で本体を支えることが困難なため、約２センチのマットをくり貫き裏面に滑り止めシートを貼った。
タイトル 手作りハードル
対象 知的障害
教科・領域 保健体育
概要 使用目的（ねらい）： ハードルの授業で跳ぶことの苦手意識をなくす
使い方：最初はハードルまで歩き、またいで使い、できるようになったら走ってジャンプをして跳びこえる
タイトル ひらがなを覚えよう
対象 知的障害
教科・領域 国語
概要 見本の文字を見て、文字の並べ替えを行う。