教材・教具

特別支援教育自作教材教具ライブラリー

タイトル 三角定規パズル
対象 肢体不自由
発達障害
概要 　直角と直角でない角を直接比較することができるように三角定規を拡大したものを３つのピースに分けた。
　１００円ショップで発売されている発泡スチロール板と小さい磁石を用いて作成した。
　３つのピースが磁石でくっつくようになっている。
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タイトル 運筆練習ボード
対象 知的障害
肢体不自由
発達障害
概要 　手元を注視して操作することが苦手な子どもに、目と手の協応の力をつけることをねらいに作成した。また、楽しく遊びながら、手元の力を調整する力を養い、書字学習につながることをねらいとして作成した。
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タイトル 姿勢補助具（にしん）
対象 肢体不自由
概要 【使用目的（ねらい）】
座位保持が難しい生徒が身体を起こし続けるため。
【使い方】
生徒が抱える。
【材料及び作成の工夫】
60センチ四方のジョイントマットを丸め、模造紙を巻いた。ソーラン節で使うので、「にしん」を模した。
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タイトル 牛魔王
対象 肢体不自由
概要 補助具を握り、引くことで牛魔王のパネルをはがす活動。パネルをはがすことで、後ろに隠れているお宝を手に入ります。パネルをはがす前と後で異なる絵を用いて、ゲーム感覚で活動し、使い方次第で教科学習等でも応用が可能です。パネルはマジックテープで固定し、簡単に落ちないように、また、ベリッ！とはがした感覚が味わえるようにしました。パネルをはがした後の面にＬＥＤが埋め込んであり、点灯させて注目しやすくしました。
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タイトル 展開図模型、模擬貨幣
対象 肢体不自由
病弱
概要 学習意欲の向上とお釣りの計算を楽しくできることを考えて作成した。
①図形の単元では、生活経験が少ないため、現存の教材だけでは、展開図等を想像することが難しい。そのため、画用紙で覆い、眼前で広げられるようにした。
②数学、計算に対して苦手意識のある生徒が多くいるため、意欲的になるよう好きなものを購入する場面をつくった。校長の写真を用い、見た目も楽しめるものを準備した。
○使用方法
①実際に広げながら、展開図を書き写す。
②大型テレビに商品と値段を映して、購入したいものを選び、支払いを行う
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