教材・教具

特別支援教育自作教材教具ライブラリー

タイトル 引き算マシーン
対象 特定されない
概要 引き算の概念をイメージ化してとらえる為に作成しました。具体物を箱の上に置き、引く数を箱の中に押し入れて見えなくなるようにしました。また、式にして定着させる為に、数字をかけられる様にして、プリント学習にした時も抵抗なく取り組めるようにしました。
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タイトル 大正琴のピック棒
対象 知的障害
肢体不自由
概要 　音楽の担当教諭の要望に応じて作成した補助具です。大正琴を弾くときに弦をピックで弾きますが、指先をうまく使えない生徒が利用できるように棒の先にピックをつけました。自由に角度を変えられます。手を引いて弦を弾くことや、押して弾くことにも対応できるようにしました。
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タイトル 楽々キャッチボール
対象 知的障害
概要 　面ファスナーの雄布のついたボールを雌布のついたグローブでキャッチします。身体に当たっても痛くないので、安心して楽しめます。
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タイトル 色つきビーズのマッチング
対象 知的障害
概要 　色つきビーズのマッチング。手指の操作性・巧緻性を高めます。
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タイトル 七夕ゲーム
対象 知的障害
概要 　七夕をゲームを通じて楽しみながら体感します。容器に水を入れ、織姫（彦星）の紙絵を浮かべ、団扇で扇ぎ、天の川を渡る仮想ゲームです。一人でおこなったら、次に二人組で向かい合って扇ぎます（織姫と彦星が出会う）。手首の操作性向上と友達と一緒に活動するねらいもあります。
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タイトル ５０音カード・表
対象 知的障害
概要 　５０音のカードをマッチングや言葉を組み立てる学習に使用します。パウチした５０音表にグルーガンで枠を作ってあります。カードを重ねやすくなっています。
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タイトル ことばづくり
対象 知的障害
概要 　語彙を増やすことと誤学習の訂正をねらい、絵カードを見て文字のジグソーパズルを組み立てる学習です。カードの裏に正解が書かれています。
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タイトル 50音カード
対象 知的障害
概要 「あ～ん」「濁音」等の文字カードをパウチしてあります。児童生徒の実態によって使い方は異なりますが、名前を組みたてたり、簡単な生活単語のカルタ等を行います。五十音と正確な発音を習得できるよう期待しています。
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タイトル たま通し
対象 知的障害
概要 　球の直径は３㎝程あり、手に持ちやすい大きさです。ひもの先はセロテープを巻き硬くしてあるので通しやすいです。ビーズ通しの前段階で使用します。
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タイトル ビーズいれ
対象 知的障害
概要 　色を弁別したり数を数えたりできることをねらいとして製作した教材です。生徒が自立活動で箸の使い方を学習していたため、補助箸を用いています。左下のビーズ群から適切な色を選び、シールの上に補助箸を使って入れていくシステムです。
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タイトル スーパーボールならべ
対象 知的障害
概要 　５×５の玉子ケースにスーパーボールを入れる教材です。ケースの凹凸部にひとつずつボールを並べたり、指示された色別にボールを並べたりする課題をとおして、目と手の協応、手指の巧緻性が高まることを期待している教材です。
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タイトル 単３乾電池ペグさし
対象 知的障害
概要 　２×４木材に直径１４㎜の穴を１０穴ずつ２段開けて、単３乾電池をペグとして使用する教材です。
　廃棄乾電池を利用したリサイクルの一面もあります。乾電池は寸法に規格があるので、穴開け加工がしやすいです。
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タイトル 文化祭新キャラクター（ピーちゃん）
対象 知的障害
概要 本校文化祭キャラクターの新型ピーちゃんです。
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タイトル 形のマッチング「お食べ」
対象 知的障害
概要 格安でできて、発展性のある支援具シリーズのうちの一つです。
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タイトル ぐらぐらバランスゲーム
対象 知的障害
概要 以前から個別学習や学習グループにおける学習活動の中で『コミュニケーション』を大切にしながら楽しく学習できる課題（教材）を模索していました。知的障害、肢体不自由の児童・生徒でもルールがわかりやすく楽しく参加できるようなゲームを思いたち、廃材を有効利用した本教材を作成しました。
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タイトル フロアー用木製カーリングストーン
対象 知的障害
概要 特別支援学校における体育の授業実践では、児童・生徒それぞれの実態に違いがあるため課題や題材の設定に苦慮することが多くあります。特に学習集団が同じでも同じ活動に楽しく参加できるよう課題設定をするのは難しさがあります。そこで、『ボッチャ』をヒントに、実態に違いがあっても全児童・生徒が気軽に楽しく参加できる『フロアーカーリング』を思いつき専用ストーンを製作しました。
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タイトル ○時＋△分＝○時△分
対象 知的障害
概要 時計に意識はあるものの、まだ長針・短針を分けて認識することの難しい子どもたちのために長針時計（分）と短針時計（時）を作りました。
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タイトル 『手編みでつくろう布ぞうり』編み台
対象 知的障害
概要 中学部２年生の美術「はだしで気持ちいい布ぞうりをつくろう」という題材で使用しました。
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タイトル 着衣わく（８種類　１１個セット）
対象 知的障害
概要 特別支援学級から備品要請のあった着衣わくを、担任と相談の上、自作しました。
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